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1. Laboratorio Creativo
1.1. Puntos en Común
¿Podemos mencionar algunos puntos en común entre el método científico y el trabajo en un laboratorio con los procesos creativos o el trabajo en grupos artísticos y/o musicales?
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Investigar / crear: La creatividad como eje transversal.
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La pregunta como motor y la curiosidad como impulso.
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El espacio de trabajo: laboratorio, estudio.
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El trabajo en equipo, los roles / jerarquías.
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Las herramientas
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La comunicación
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Los objetivos y los planes
Partiendo de la etimología del término laboratorio se remite al labor, trabajo y ese espacio donde se desarrollan los procesos de creación y producción que incluyen ciertas instancias:
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Experimentación con formas y materiales
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Procedimientos y métodos
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Centralidad tanto del producto como de los procesos desplegados
Más allá de ese origen amplio y abarcativo suele prevalecer a nivel de la doxa una cierta representación del laboratorio como un ámbito científico concebido como un área para la experimentación controlada donde unos “seres” asépticos observan y repiten pruebas a los fines de alcanzar resultados comprobables. Marcando una distancia de esa concepción reduccionista y simplificadora en la que se asocia exclusivamente el laboratorio a la Ciencia (y especialmente a las denominadas disciplinas “duras”), se adopta aquí una postura que le reconoce su capacidad para facilitar procesos poiéticos diversos que implican acciones vinculadas a la construcción de conocimientos desde la práctica explorando-para-la creación (lo que habilita la gestación de innovaciones de distintos tipos) al mismo tiempo que se desarrollan interacciones que permiten construir comunidad. Considerando esto último se los asume como espacios paradigmáticos para la conformación de común(idades). (Siragusa, 2014:27)